為落實本校＜學校發展計劃 (2025/26 – 2027/28)＞關注事項「加強國民身份認同和世界視野」，本校中國歷史科教師黎智雄副校長參與了由教育局主辦的第二期「領航教師及校長培訓計劃」。計劃透過內地專家教師的專業指導及香港教育局的支援，並結合香港教師研修及交流基地的專業資源，發掘並培育具備堅定專業信念與創新策略的教育領航人才。在為期一年的系統性培訓中，教師跨越地域界限，從廣州華南師範大學的集中培訓、雲端研習，到深入南京雨花台中學進行沉浸式跟崗學習，並以此擬訂了一份「個人專業發展計劃」，目標在2027/28年度下學期正式開展全新校本歷史課程，透過認識古代至現代的香港歷史，了解香港與國家歷史密不可分，從而提升家國情懷。
在領航計劃的南京跟崗期間，指導導師南京雨花台中學孫進校長親自引領，分享教學策略，強調歷史教育肩負著育人經世與推展家國情懷的重大使命。教師在當地課堂中親身觀摩了體驗式與創新科技的融合教學，內地同工善用童謠貫穿抗戰歷史以投入情感，或利用AI素材生動描繪絲綢之路以激發學習興趣，更引導學生發掘校園周邊歷史，真正實踐了感知身邊歷史的教學理念。結合實地參觀雨花石文化博物館、雨花台烈士紀念館及侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館等歷史場景。今年四月，導師孫進校長更親臨本校現場指導，為教師主講了一場啟發思維的教師發展講座，並親自為學生主持歷史課堂。
除了實地考察，雲端研習也為校本課程的架構帶來了世界視野。教師在「國家中小學智慧教育平台」研習了陝西省西安中學特級教師郭富斌老師的《歷史教育與世界視野》課題，深刻體悟到歷史教育不應局限於單一民族國家的敘事，而應具備全球意識，並在培養民族認同的同時引入人類共識。這項體會直接優化了我校在編寫近代史課題時的設計，將引入欣賞、尊重與理解的概念，引導學生從宏觀、理性的角度看待文明的差異與融合，從而深化價值觀教育。
校本初中歷史課程結合兩地專家的智慧與本校校情，構建由古代香港、近現代香港、文化香港組成的三個階段。在古代香港階段，將教授秦漢以來香港與國家政權的緊密聯繫，並安排學生考察李鄭屋漢墓等遺址，確立香港自古以來與中央政權的緊密聯繫；在近現代香港階段，則講述《南京條約》割讓歷史、華人精英捍衛中華文化的事蹟及東江縱隊抗日史，走訪中山史蹟徑與抗戰紀念館，引導學生理解香港在國家發展中的重要性；在文化香港階段，更將借助武俠小說、愛國電影及經典流行歌曲等通俗文化載體，引導學生感受中華文化的持久傳承與社會對國家的熱切關懷。我校期望這套系統化的課程，能有效彌補傳統歷史課程中本地史的碎片化，帶領聖匠學子在歷史脈絡中尋根，深化國民身份認同，成長為從勝任走向優秀、從優秀走向卓越的時代青年。
「領航教師及校長培訓計劃」網頁：
媒體報導：＜解碼中學歷史高效課堂！香港“領航計畫”教師團到訪南京市雨花臺中學＞
媒體報導：＜跟崗交流再深化，領航聚力續新章——第二期“香港領航教師及校長培訓計劃”跟崗學習圓滿完成＞
